一是整体推进乡村学校少年宫建设。叙永县把乡村少年宫建设纳入精神文明建设整体部署，着力在“建”和“用”上下功夫，有效整合校舍资源，合理调配乡（镇）农家书屋和学校现有教学设备器材，抽取有特长、责任心强的教师担任专兼职辅导员，吸纳机关干部、民间艺人、先模人物和“五老”人员等志愿者，为乡村学校少年宫提供授课辅导。强化对传统技艺、非遗文化的学习传承，兴隆中心校将竹编、制陶等工艺带进了课堂，白腊中心校聘请民间艺人教授草把龙制作工艺，震东、麻城、合乐中心校将苗语、芦笙、竹竿舞的学习纳入课程，黄坭、水潦、石坝等学校把咪苏唢呐、“构树皮造纸手工艺”等非遗传承人请进学校，乡村学校少年宫活动内容得到了丰富，深受山区孩子欢迎。2013年，该县共建设中央彩票公益金支持项目和县级自建项目25所，顺利实现乡村学校少年宫全域覆盖的目标，2014年，该县将更加注重乡村学校少年宫作用的进一步发挥，使乌蒙山区孩子们更加快乐充实地成长。
二是强化心理健康阵地建设。叙永县以“多细胞构建、多形式宣讲、多点面开花”为总体指导思路，整合全县心理健康教育资源，在心海护航学校、农民工子弟校、乡村学校少年宫建立未成年人心理健康辅导站7个，配备了心理辅导记录表、心理健康热线、专兼职心理健康辅导员队伍，建立值班制度，对学习压力大、亲子及师生沟通障碍、青春期烦恼、心理行为障碍等困扰未成年人心理健康发展的问题，向未成年人提供心理健康咨询和辅导，为未成年人及其家长提供心理咨询与治疗等；另一方面，坚持“请进来”“走出去”相结合，邀请国家、省、市专家开展专题辅导讲座，积极推荐专兼职心理健康辅导员参加各类心理健康教育辅导学习。
三是强化未成年人公益性上网点建设。着力构建未成年人县、乡、村三级绿色网络，依托图书馆、社区、学校、乡镇综合文化站、乡村学校少年宫、村文化活动室等有效网络资源，建立面向未成年人的公益性上网服务场所，打造未成年人公益性上网点及绿色网吧，建立规范管理、健康上网的保障机制，加强网络文化建设，现已建立三级公益性上网点12个。（
