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日前，重庆市教育评估院（简称评估院）与中国-老挝职业教育发展共同体签署“中国-老挝职业教育课程与标准认证项目合作协议”。未来三年，评估院将对中国、老挝33门双语国际化课程和课程标准进行认证。 探索高职专业认证“走出去” 近年来，重庆聚焦“一带一路”共建，开辟教育评价对外开放新赛道，为教育评价提供“中国方案”与“重庆智慧”。 专业与课程认证是高等职业教育高质量发展、促进国际国内合作的重要抓手。评估院院长刘云生介绍，2020年，评估院启动职业院校的专业和课程认证工作，构建了职业教育专业三级监测认证体系和课程二级监测认证体系，并积极探索高职专业认证“走出去”。 根据新签署的中国-老挝职业教育课程与标准认证项目合作协议，评估院将对中国、老挝33门双语国际化课程和课程标准进行认证，积极服务中老两国职业教育开放交流合作，助力中国-老挝命运共同体建设。 老挝教育体育部职业教育司副司长赛康·潘塔翁表示，希望通过专业的教育评价助推老挝职业学院高质量发展，推动老挝职业教育课程标准化建设。 不以“同一把尺子”衡量学生 目前，评估院已构建起全体学生、全过程、全要素的评价育人体系，不以“同一把尺子”衡量学生。 事实上，每隔一段时间，成百上千份包含多项监测结果分析和改进建议、问题清单的质量监测报告便会以重庆市教育评估院为原点，通过互联网呈现在全国十余个城市的教育决策者、学校领导者以及老师面前。 监测报告内容涵盖了市区办学综合情况，学校、班级师生发展情况，以及学生的个性发展分析等。“这是我们评估院研发的面向全体学生、学习全过程、德智体美劳全要素的评价育人体系——第五代教育评价系统。”评估院教育质量监测中心负责人何怀金介绍。 目前，已经有北京、广东、浙江、福建等10多个省区市的部分区域和学校引进评估院教育评价技术，并委托其提供评估监测和认证服务，全国4769所学校的223.8万学生因此受益。 打造中国特色的国际合作交流品牌 科学合理、动态多元的教育评价体系，在推动中国教育高质量发展的同时，为加强与各国的交流合作提供“中国方案”与“重庆智慧”。 2019年以来，重庆市教育评估院受教育部国际合作与交流司委托，先后对全国高校设有国别和区域研究培育基地（备案中心）进行考核评估。同时，评估院受教育部教育督导局的委托，还承担了职业教育督导评估指标体系研究。 作为目前国内集教育评估、监测和认证职能“三合一”的教育评价机构、教育部首批授予师范类专业认证资质的11家认证机构之一，评估院今年将提质扩容教育评价对外服务，推进教育评价制度性开放。例如，加快和扩大高水平教育评价对外开放，探索与APEC（亚太经济合作组织）国家教育质量评价的合作等。
“同时，我们将面向‘一带一路’沿线国家和发达国家，提升开放载体能级，为加快建设内陆开放高地，更好在西部地区带头开放、带动开放贡献智慧，为构建具有时代特征、中国特色、世界水平的教育评价对外开放体系贡献力量。”刘云生说。 |
