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1月25日是2021年新高考适应性考试的最后一天，考生们参加了化学、地理、生物等科目的考试。接下来，如何进行复习备考，重庆日报记者采访了我市部分一线教师。 化学：避免盲目刷题，规范答题书写 “化学试题以课程标准为依据，重点考查学科基础知识和主干知识。通过真实情景，考查了学生解决实际问题的能力，践行核心素养。”重庆外国语学校化学教师何佑伟分析。 后期复习中，何佑伟建议注重以下几点：一是紧扣课程标准，重视回扣教材。理解教材中的基本概念、规律、原理，熟练掌握教材出现的实验模型和典型习题。二是进行专题复习，建立思维模型。如陌生方程式的书写、有机物参与的电极反应方程式的书写等。三是精做高考真题，避免“题海”战术。以往年真题为素材，仔细揣摩其与课程标准的对应关系，避免盲目刷题。四是适当定时练习，规范答题习惯，对“套路”问题，可适当进行储备。 地理：通过“图文表”的深入解读考查学生综合思维 重庆一中地理教师吴文成称，本次试题通过全面的“图、文、表”素材引导考生进行综合思维应用、考查考生学科综合方法和综合能力。 在接下来的复习中，吴文成建议：要关注具体的地方地理现实，结合时政热点，以具体的案例来承载学科的高远立意。要构建起跨知识点、跨章节、跨册、跨版本的完整知识结构体系，做到无死角和盲点。还要根据《新课标》和《地理教材》全体系梳理各个知识点，在一定量的试题训练过程中，总结地理试题的命题规律（如方向、技法、设问等），提高应考能力（获取与解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题）。 思想政治：培养高阶思维能力，养成解题反思习惯 重庆一中思想政治教师王刚认为，考生在复习备考过程中，首先要善于透过现象把握内在本质联系，在试题训练中探究答题思路和答案逻辑，有的放矢地进行专项突破。其次，要养成解题反思习惯，通过反思达到领会知识、畅通思路、提高悟性、突破创新的高阶思维目标。此外，要进一步明确答题的几个关键过程：输入—加工—输出，即运用学科知识和学科思维获取材料有效信息；结合设问，调用学科知识和学科思维对材料进行整合加工；运用学科术语对答案进行阐述。 生物：以核心概念为中心，构建基础知识网 “此次试卷突出了主干基础知识理解层面的考查，强调实验技能的考查力度。”对于接下来的复习备考，重庆外国语学校生物教师季涛建议，要以核心概念为中心，构建综合知识网络，重视概念、基本原理的理解和阐述。还要从基本规律入手，培养综合思维，在高中生物学中，体现得比较多的基本规律是“统一规律”：生物体的结构与功能相统一、局部与整体相统一、微观与宏观相统一等。三是从热点话题入手，提高迁移知识的能力。在近年的高考试题中，关于热点问题屡见不鲜，这类题型重在考查学生对科学、技术、社会三者关系理解方面的内容，同时更是考查如何综合运用已有知识解释、解决现实生活以及生产实践中遇到的有关问题的能力。 物理：重视模型在解题过程中的功能
针对学生接下来的复习和备考，重庆外国语学校物理教师李熙凯建议，要紧扣最新的课程标准，重视教材中的基本概念、规律，关键实验和习题中的经典模型，以“中档题”为主进行复习。关注近期与物理有关的热点问题，早做准备。除进一步建立知识点之间的关联之外，有意识地训练将常见模型和实际情景建立关联的能力。规范书写，特别在书写解答题时，一定要画准受力分析图或过程分析图，写清对象、过程、规律、答案四个要素。挑战高分的同学，要适度加强建模能力和运算能力的训练。（记者 匡丽娜） |
