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过去几年间，陈田多次在网上发起“寄明信片给村小孩子”行动，得到众多网友响应
他26岁，时尚、运动、嘻哈，喜欢旅行，爱好摄影，会踢足球，还是一支足球竞技队的队员。他是一个不折不扣的城市青年。 当了3年的乡村教师，勤恳、用心、有创意，他抛开城市的喧嚣，在农村教孩子们踢足球，给孩子们讲明信片背后的故事;他走山路家访，夜晚坐在天楼看星星;他适应了没有空调、没有淋浴的农村生活……他是一个扎根农村三年的乡村教师——陈田。 周末的下午，春光明媚，记者跟随乡村教师陈田的脚步，倾听了他的故事。第一次见到陈田时，他穿着牛仔衣和工装裤，帆布背包搭在肩上，简单干净的装束会让人联想，他是“行走在路上的人”。在随后的谈话中，记者了解到，他确实是一个爱旅行的人。
从城市青年到乡村教师的转变 2011年，就读于内江师范学院的陈田大学毕业，通过教师招考，他来到合江县白鹿镇邓家联小学校，开始了特别的教师生涯。从市区到合江县、从县城到白鹿镇，从能购买日用品和新鲜蔬菜的镇上到邓家村，陈田感受到的，除了一路颠簸带来的疲惫外，还有一丝对农村生活的恐慌。当地的青年都努力争取走出去，而来自城市的陈田却走了进来。 和他同一批招考进来的大学生也被分到另一些乡村小学，有的留下来了，也有的看了环境就转身离开。在邓家联小学校的第一个晚上，陈田也有一些失落和思乡。他拿起手机给同一批招考进来的乡村教师王明发短信说：“你在干什么?我在天楼看星星。”来自绵阳的王明是一个女孩子，同样在城市长大的她非常不适应农村的黑夜，看到陈田的短信时，王明欣慰了很多，她知道不止她一个人在这个岗位上，陈田对乡村的态度鼓励她用心去发现美。 当一位语文老师，缘于陈田小时候对语文老师的倾慕。“我总觉得语文老师站在讲台上讲课好帅，天南海北什么都知道。”陈田说。但让他始料不及的是，他的教师之路不是开始于教学资源丰富的城市，而是遥远偏僻的乡村。 没有多媒体、没有wifi，陈田带去的电脑和手机就算得上是最先进的设备;没有厨房、没有淋浴，冬天洗澡还常常得到城里同事家“蹭澡”;没有朋友，没有足球场，爱好足球的他每周要坐车到镇上，再从镇上坐车到县城参加足球竞技队的活动……陈田所在的乡村小学，缺少很多“城市元素”，但他却在这个乡村扎了根。 刚来到邓家联小学校，周围的人都以为陈田是来“旅游”的。而现在，他教的第二届学生今年都要毕业了。
2011年，陈田成为邓家联小学校五年级一班的语文老师，这个年轻的语文老师，给孩子们带来了很多不一样的体验。“农村的孩子比较腼腆，不够大胆，上课也没有那么活跃。”陈田对记者说，看到孩子们的状况，他下定决心要让孩子们活跃起来。上课的时候，让孩子们自由发言;写作业的时候，也不拘泥于形式。轻松、活跃、主动求知是陈田希望看到的上课氛围，“虽然孩子们最开始很不习惯，但是经过一学期的培养，他们明显有了进步。”陈田告诉记者，一学期以后，孩子们上课比以前放得开，很多孩子有了主动思考的能力，学习成绩也大有提高。 记者了解到，一般的乡村小学，小升初时能够考上合江县城关中学的学生寥寥无几，但2012年，在邓家联小学校唯一的升学班上，有5位学生考上了城关中学。 孩子们能取得令人欣喜的成绩，是因为陈田有一个“秘密武器”。这个“秘密武器”，要从陈田的爱好——旅行说起。陈田一直爱好旅行，常常利用工作之余出去走走，他到过重庆、贵州、陕西等地，今年还去了越南。陈田认为，旅行是增长见识的一个不错方式，他的见识和知识面影响着他的学生，所以他一直坚持旅行。 2011年，陈田去了贵阳，这一站，陈田萌发了用明信片给孩子们上课的想法。在旅行途中，驴友们写明信片寄给远方的朋友，这一举动让陈田得到启发，考虑到明信片具有城市代表性，经济又美观，陈田邀请驴友们一起为孩子们写下明信片。“几天后，他们收到了惊喜。我在课堂上给他们讲述明信片背后的故事，我看见他们眼睛都亮了，一个个都聚精会神地认真听我讲课。” 这个时候，陈田意识到，孩子们充满着对未知的好奇和向往，他在心里计划着更好的方式让孩子们增长见识。就这样，他通过旅行和微博征集明信片的方式，让孩子们收到了更多来自世界各地的明信片甚至礼物。陈田介绍，来自西南科技大学、广州中医药大学和其它高校的大学生给孩子们写信，鼓励他们好好学习，而孩子们用稚嫩的语言回信…… 2011年、2012年，陈田多次在豆瓣网和微博上发起“寄明信片给村小孩子”行动，得到很多网友的关注，他们纷纷从澳大利亚、法国，北京、上海、广东、福建等地寄来各式各样的明信片。而陈田就把它们当做教学内容，给孩子们上了一堂又一堂别开生面的认识世界的语文课。 陈田说：“乡村的孩子大多数都是留守儿童，和城里的孩子相比，他们缺乏认识世界的机会，通过明信片给他们讲诉其中的故事，会让他们增长见识。” 在邓家联小学校，全是朴实简单的农村孩子。陈田曾经问过孩子们的梦想是什么，有学生说，他长大以后要像爸爸妈妈一样去打工、开挖土机、进厂等。孩子们的回答触动了陈田，他告诉自己：“或许我不能改变他们的生活，但是可以让他们多一种选择。”他要尽自己的力量，让孩子们多一种选择和希望。
世界各地的明信片不断寄来，陈田常常要到镇上的邮政储蓄所去取，有写给全班学生的明信片、有爱心人士给某个小朋友的来信，孩子们在明信片和文字的世界里，感受了一段不一样的旅程。“这让他们的未来有了更多可能。”陈田说。 越来越多的明信片寄到班上，孩子们在陈田的课堂上，认识了法国、澳大利亚、加拿大，认识了首都北京、中国台湾、陕西西安。陈田的办公室里有200多张明信片，孩子们的手里有100多张，而世界各地的爱心人士还在陆续寄来明信片。在众多爱心人士中，有一位华人女孩李丁贤还特意来到邓家联小学校和小朋友们生活了一个星期。 20岁的李丁贤在澳大利亚上学，2013年秋天，她利用假期来到邓家联小学，给孩子们上英语课、讲诉澳大利亚的生活，并带来了两台电脑，“回澳大利亚之后她还让我开了一些书单，她为孩子们买了很多书寄过来。”陈田告诉记者。李丁贤现在还一直与陈田联系着，计划着要给孩子们送一个电子白板过来。 除了用明信片给孩子们讲故事以外，陈田还曾筹备过“萤火虫村小放映室”，通过世界各地的爱心人士为孩子们募集的资金和一些仪器，用于开设学校的多媒体放映室，目前还在筹备当中。在课堂上，为了能让孩子们真切感受到外面的世界，陈田会在课堂上用手机播放当地的音乐、方言，甚至会联系爱心人士说一段话，结合明信片给孩子们上课。这让他们对外面的世界越来越有兴趣。 陈田是一个热爱互联网的人，他常常关注一些公益活动，结合学校的实际情况，带着孩子们参与其中。凤凰网曾举办过一个公益足球项目，通过陈田的联系，公益足球项目向邓家联小学校寄来了足球和关于足球的一些知识画册。作为足球爱好者的陈田带着孩子们学习了足球知识和足球技能，有几个孩子还真的爱上了这门运动，课余时间还要求陈田教他们踢足球。这些细微的改变都让陈田认为自己的付出越来越有意义。 2013年秋天，一位名叫李丛芳的学生亲手折叠了一盒千纸鹤送给陈田，这让陈田感到很意外，“这是我人生中第一次收到千纸鹤。”在盒子上，李丛芳写道：“老师，祝你中秋节快乐，也就只能用千纸鹤代表。” 记者了解到，李从芳是一个比较内向的女孩儿，在语文课上，陈田不断激励李丛芳在课堂上发言，这个腼腆的小女孩有了进步，就用她亲手叠的千纸鹤来表达对老师的谢意。 有孩子在日记里写道：长大以后要像陈老师一样，做一名人民教师。就读六年级的雷琳玉告诉记者：“陈老师普通话说得很好，还常常给我们放励志歌曲，每次上课之前都有一个同学上台去讲自己的梦想，我很喜欢陈老师。”想当会计师的胡鑫说：“我数学好，我想当会计师，老师叫我好好学习，考上大学以后才能做一名优秀的会计师。” 在这样轻松的氛围中，孩子们正在为梦想播下种子。而那个默默引导的人，就是陈田。 记者手记 他把“小日子”过出“大幸福” 采访陈田，是一次轻松愉快的过程。他是那样简单，路边盛开的野花都能让他感知到美丽;他是那样纯粹，纯粹到只要看到孩子们心动的眼神就能开心。他在微博里写道：“蓝天在远方，群山在周围，琴声在耳畔，开怀在心中。”他把田园里安详的“小日子”过成我们难以企及的“大幸福”，让人佩服。 他说：“或许我不能改变孩子们的生活，但可以让他们多一种选择。”我想，这是他面对乡村孩子最大的动力。物质也许能暂时帮助他们，但是打开他们的视野、丰富他们的精神世界一定比物质更有意义。陈田说他没有多大的“野心”，只是想努力尝试着为孩子们打开一扇小小的窗，让他们知道世界的五彩斑斓和别有洞天。多一种选择，他们的未来就多一种可能。记者相信，总有几个孩子会因为特别的语文老师陈田，对未来多一些向往、多一种选择。 |
