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吴凯和孩子们。吴凯不让记者拍他的假肢，他说希望呈现在学生面前的是自己最好的一面 9年前，30岁的盱眙仇集中学老师吴凯因为一场车祸失去左腿，在装上假肢后，他没有坐下来授课，而是坚持“站而论道”，用一条腿撑起课堂。9年来，他也从一名普通老师成长为一名农村中学校长，他告诉记者，仇集属于“七山一水二分田”的丘陵地区，他希望自己的学生能走出大山贡献社会。 车祸失去左腿，安上假肢的他坚持“站而论道” 作为土生土长的仇集本地人，淮阴师范学院师范毕业后，吴凯选择到盱眙仇集中学任教。尽管仇集镇地处山区，但吴凯并不介意艰苦的生活环境，而是一心扑在教学上。由于工作成绩突出，他从班主任一步一步提拔为分管德育的副校长。 天有不测风云，2011年10月的一天，一场车祸夺去了吴凯的左腿。为此，他也曾消沉、颓废过。经过半年的调整，他重新回到课堂，从此，学校有了一位“单腿”上课的物理教师。刚装上假肢那段时间，一节课站下来，腿上的皮不知被磨破多少次，他经常在课间用酒精擦拭防止创面感染。回家后，看到鲜血淋漓的伤口，爱人总是心疼流泪，学校师生都劝他坐着上课，但他坚持“站而论道”，不愿被“特殊照顾”。 肢痛折磨得吴凯“咬牙切齿”，但他却向学校争取多上课，他说这可以分散他的注意力，减轻身体上的痛苦感。天道酬勤，吴凯刻苦钻研教学，不断提高自己的教学水平。他所撰写的30多篇论文发表或获奖，收获淮安市“最美教师”、淮安教育系统“优秀共产党员”、盱眙县“优秀共产党员”、“淮安好人”、“江苏好人”、淮安市党代表等荣誉。 发起“1+2=1”山爸山妈工程，让留守儿童有了“新家” 仇集地处苏皖交界的山区腹地，经济基础相对薄弱，外出务工人员多。学校大部分学生是留守儿童，其中有不少还是单亲离异家庭的孩子。多年来，这些留守孩子的教育、安全、生活、心理情感等诸多“留守问题”，成为了吴凯的一块“心病”。 因为常年不在父母身边，缺少关心关爱，吴凯对于这些留守学生的心理成长十分关注，也经常用自己的例子言传身教，激励、感化这些孩子。但他觉得，光靠自己的力量还是不够的。在经过成熟的调研之后，以及学校的大力支持下，2016年，他发起实施了校园关爱留守学生“1+2=1”工程——为每一名留守娃“配对”一名“山爸”老师和一名“山妈”老师，组建成一个“爱心家庭”，让每个留守娃都有一个温暖的“家”。 新家庭组建好后，吴凯又为“山娃”量身定制“五个一”关爱活动方案，即每天一次看望问候、每周一次沟通交流、每月一次家庭聚餐、每学期一次亲子郊游、每学年一次节日陪伴。 四年来，吴凯和他爱人先后认领了34个留守子女。吴凯带领的山爸山妈团队为学校249名留守儿童配对了49个“爱心家庭”。目前，这份温暖已经从仇集中学辐射到整个盱眙县，全县已组建了2000多个“爱心家庭”，越来越多的留守儿童有了“新家”。 几年来，吴凯收获了多项荣誉，但面对这些荣誉，吴凯很平静。他告诉记者：“往后余生，我将一如既往地坚守在大山里，永远做山娃们的‘铁老爸’。”（通讯员 田敏 扬子晚报/紫牛新闻记者 朱鼎兆） |
