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8月22日，离开校还有一段时间，为大力推进学校高效课堂建设，实现校长及教师思想观念的转变和工作方法的突破，提升学校管理者特别是一把手校长高效课堂管理、引领、实施的能力，结合“高效课堂加强年”及县首届校长书记培训班第三阶段成果交流要求，宜宾县教育局一班人未雨绸缪，举办了2014年高效课堂校长论坛。全县62名乡镇中心学校、乡镇初中和直属学校的“掌门人”、研培中心中层以上领导、片区研训组主任、教育局班子成员及机关“两全”联络员共120余人参加了校长论坛。据了解，该县校长学术交流已连续举办了13次。
此次交流会先分6个小组进行，义务教育阶段学校五个小组（分乡镇中心学校、乡镇初中两个序列），高中、职中一个小组。小组交流会上，各校长人人上阵交流，各小组推选出的第一名作大会交流。11名大会交流校长就“‘345阳光课堂’的的整体设计和行动研究”，“走在课改路上”，“循道施教，高效育人”，“完善考核机制，提高课改热情”，“高效课堂与师生发展”，“探索高效快乐教育，铸造拼搏幸福团队”，“615自主学习模式探索之路”，“活动是课堂的中心，学生是课堂的主人”等作了精彩的大会交流，与会者认真听着，记着，想着，他们的精彩发言不时博得与会者阵阵掌声。交流结束，县研培中心郑宽学书记作了精彩点评和小结，全县涌现出了“三层四步”、“354阳光课堂”、“133灵动课堂”、“1234理想课堂”、“136课堂”、“615自评学习”、“快乐135学习”、“互助236教学”等高效课堂模式，要求各校长就“宜宾县教育因我们而改变”作认真的思考和探索。最终，柏溪镇中心校校长黄勇、古罗镇中心学校校长李元成、隆兴乡初中校长王天强获得一等奖。 “我第一次参加县级校长学术交流会，听了很受启发，兄弟学校探索高效课堂改革的经验值得我校认真借鉴和移植。”李场镇中心学校副校长、镇初中校长樊建东激动地说，“下来我要认真梳理，带领学校团队认真思考，深入探索，尽可能地消化、吸收、借鉴，促进我校的高效课堂建设。” 近年来，宜宾县教育改革全面深化，教育理念不断更新，办学效益不断提高。“两基”工作和幼儿教育、成人教育被评为全国先进县，特殊教育省级先进县、省教育工作先进县。教育综合质量目标考核连续多年获市一等奖。“德育三化”模式、“六大常规管理”、“五小”活动、“四级教研网络”、乡镇学校结对帮扶捆绑考核等特色鲜明，成效显著，在市内外产生了广泛的社会影响。 “此次校长‘论剑’为各中小学校长提供了交流学习的平台，通过交流培训，对提升各校长实施高效课堂的素质，提高教育教学管理水平，创新学校管理，提升学校文化品位都大有裨益。高效课堂可以说‘成在教师，败在校长’，虽然我县高效课堂建设取得了初步成绩，全县上下还要积极探索，持之以恒，在高效课堂的推进和深化要努力下功夫。”该县教育局长邓德说。 |
