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有的老师扎根乡村教育十几年，把青春给了乡村；有的老师待生如子，把时间给了学生；也有的老师把学生当成朋友，用情感做纽带……无论哪种方式，无不在诠释一种伟大的师爱。在都江堰，这样的老师很多，我们本次选取其中几位代表，通过他们来透视都江堰教师群体的精神风貌。 都江堰市柳街小学 钟春蓉 生命因孩子而精彩 钟春蓉始终坚持“以每个学生都健康成长”作为自己的教育理想。在班主任工作中，钟老师有自己的一套办法，首先自己为学生做好表率，再通过活动培养一批“领头羊”，利用多种渠道养成学生良好的行为习惯，始终关爱孩子尤其是后进生，形成“刻苦学习，团结友爱”的学风和班风。 钟老师常说，“我的生命因孩子而精彩！”她以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。 荣誉：成都市优秀班主任、首届成都市优秀乡村班主任“蓝光园丁奖”获得者等。 都江堰市崇义中学 胡茜 扎根农村教育15年 成学生的良师益友 不羡慕都市的繁华，也不埋怨乡村的艰辛，胡茜扎根农村教育，一干就是15年。 胡茜始终把关爱、理解、宽容和尊重作为基本准则。善于揣摩学生心理，把握其发展特征，换位思考，作为学生的引领者和分析者，教会学生明辨是非，做到了严而不厉。 荣誉：都江堰市学科带头人、成都市青年优秀教师等。 都江堰市北街小学实验外国语学校 马长俊 一切为了每一位学生的发展 马长俊老师现为2015届1班语文老师，学校副校长（主持工作）。马老师在学科教学中，充分运用新课程理念，掌握了电子白板及互动反馈技术，注重与各种教学方式融合补充。他落实了“一切为了每一位学生的发展”的新课程的核心理念，为学生“在做中学”、“在尝试中学”、“在体验中学”、“在玩中学”提供实施途径。 荣誉：都江堰市德育先进个人、都江堰市语文学科带头人等。 都江堰外国语实验学校 戴燕莉 用情感做纽带 以学生为主体 戴燕莉在教学中，坚持以“教师为主导、学生为主体、情感为纽带”的教学理念，深受学生喜欢，教学成绩卓著，并将自己的实践经验撰写成论文《浅谈思想品德课有效教学》、《浅谈思想品德课学习方法的指导》、《浅谈开放式教学在思想品德课中的运用》，均获全国论文大赛一等奖并公开发表。 2012年，她指导学生参加都江堰市“美丽的花朵”科技大赛,在纸桥制作承重大赛中获团体“特等奖”，并被评为优秀指导老师。 荣誉：成都市优秀德育工作者，都江堰市优秀班主任等。 都江堰市紫坪铺学校 余佳励 三尺讲台 绽放光芒 2012年9月，余佳励开始在新环境——紫坪铺学校工作，恰逢英语教材改革，她积极认真学习新课程标准。上好每一节课，并积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合山区学生的基础教育方法。与此同时，向有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平，逐步形成了自己结构严谨而又生动活泼的教学风格。 荣誉：成都市教坛新秀、成都市优秀班主任等。 都江堰市蒲阳小学 乐小娟 让每个孩子 “阳光”成长 乐小娟是蒲阳小学肖家坡校区执行校长，小学高级教师。在管理中，她提出了“集点滴阳光，沐百花绽放”的教育理念和“为每一个孩子的终身发展奠基”的教育愿景，即调动一切优质教育资源和可持续供给的教育力量，将社区志愿型教育、工业区科创型教育等教育资源和学校教育有机结合，立足区域特色，深度诠释了蒲小“阳光”的教育内涵，开创了新型开放性教育，让每个孩子都能在“阳光”教育下个性张扬，一生受益。 荣誉： 成都市优秀青年教师、成都市优秀德育工作者等。 都江堰市天马学校 严福海 做学生的朋友 严福海现在在都江堰市天马学校任教，在15年教学工作中，先后担任班主任、数学教研组长、年级组长、德育办主任等职务。连续担任班主任，他都坚持以“沟通为桥梁，架起心与心的联系”这一班级管理理念，让学生从心里接受老师，接受老师的指导和帮助。他说：“这些年的工作中，我都是做他们的朋友，和他们似友亦师，并恰如时机地走进他们的思想，和他们进行交流和沟通，用自己的言行举止去感染、引导孩子的成人成才。”
爱生如子 李知远，12年扎根农村学校工作，2002年8月参加工作至今，将无限的精力投身于教育事业，用爱与关怀托起了一个又一个孩子的梦想。李老师爱生如子，受到孩子们的尊重和爱戴。她给自己的要求是 “身段放低一点，微笑多一点，爱心多一点，耐心多一点”。在教学业务方面，她勇于探索、大胆求异，教学方法独特，积极撰写教育科研论文，其论文多次在成都市级刊物发表并获奖。 荣誉：成都市德育先进工作者、都江堰市“优秀少先队辅导员等。成都晚报记者 谭立鹏 图由本人提供 |
