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广州大学生艺术支教山区小学 超3千名学生受益

2016-11-28 10:43 金羊网(广州)

广州大学生为山区小学艺术支教 2年超3千名学生受益

用稻草编出来的鱼跃龙门。

广州动漫行业协会组织一批50—70人的团队,

在每周三的下午来到广州从化,为22所山区小学的学生们进行艺术支教

周六的早晨,冷空气南下入穗,从化鳌头镇更是疾风劲雨,气温骤降。不过糟糕的天气并没有影响人们喜悦的心情,以往金灿灿的稻田里此时已收割完毕,但并不显得光秃秃,因为一个个用稻草扎成的卡通动漫形象正栩栩如生地立在田间地头,让人惊讶的是,这些生动逼真的艺术作品竟是出自从化区中小学校的老师和学生们之手。

2014年9月,一帮来自广州的大学生们带着美好的支教愿望来到了从化区几个街镇,为这里的20多所学校的1000多名学生进行义务的艺术培训。自此,只要是支教时间,“老师们”风雨无阻,孩子们不见不散,他们共同的努力,不仅在广州西塘稻草节上,为大家带来具有艺术呈现效果的美丽作品,更是将艺术和美的种子散在了山区学校。是的,2年的时光,种子已经不知不觉发了芽,正在向我们展现它的魅力。

新快报记者 严蓉

连续两年拿第一的公益创投项目

从2014年开始,每年的8月到12月,广州动漫行业协会(以下简称动漫协会)都会组织一批50—70人的团队,他们是来自广东第二师范艺术学院的学生及广东省的一些著名艺术家,在每周三下午,来到广州从化,为这里的22所山区的学生们进行艺术支教。山区专业美术教师资源十分缺乏,但孩子们却同样需要艺术的培养和熏陶,这是动漫协会组织山区艺术支教活动的初衷。“我们以前也有过一些捐资助学的行动,但我们发现,对于山区的孩子们来说,物资的匮乏往往还不是最主要的问题,艺术教育资源的缺乏反而显得更加迫切和难解决。”动漫协会的丘玉梅秘书长说。

为了做好这个项目,动漫协会参加了广州市社会组织公益创投大赛,2014和2015年连续在100多个项目里脱颖而出,拿了第一名。这不仅意味着可以每年拿到政府60%的项目配比资金,并且可以享受到种种优势资源。“除了资金支持,我们在新闻传播、募捐指导、财务规范、项目评估这些方面都会给予实质性的支持和帮助,这个项目也不枉费我们的苦心,做得非常好。”广州市社会组织管理局局长王福军对于偏远山区支教项目给予了高度的肯定。不仅是解决山区孩子们的艺术教育难题,动漫协会还会组织知名艺术家给学校的教育工作者做艺术培训,通过让老师们掌握正确的教育方法,达到举一反三,教育更多孩子们的目的。通过艺术支教,很多支教的“老师们”甚至表示愿意留下来,扩充当地的教育队伍,也有很多爱心企业主动参与其中,带动更多的社会力量关注山区孩子们的艺术教育和成长。

不用框架思维影响孩子的艺术创作

今年21岁的王小艳,是广东第二师范学院的一名大三学生。从大二开始,她就加入到偏远山区艺术支教的团队中,成为一名支教老师。“我是给明珠小学的学生们教授水墨画,但其实我们并不会教一些墨守成规的东西,而是尽可能开发孩子们的内心,激发他们的创造思维,没有不敢想的,敢想就能画出来。”王小艳说,明珠小学原本没有专业的美术老师,孩子们以前上美术课都是老师让画什么就画什么,但在他们来了以后,用欧洲的教学方式鼓励孩子们打开思维,将心里的想法通过绘画的方式表达出来,很快就取得了一些很好的成效。“让我印象最深的一个孩子,我们来了四五期了,他上课就是不画画,总是看别人,然后四处观察。直到四五期之后,有一天,他突然告诉我想画画了,让我教他,那个孩子那天画的作品在我们那一届2000多学生中拿了最佳绘画奖。”王小艳说,不设定框架,不给孩子们艺术创作的压力,让他们自由发挥,反而能收获意想不到的东西。

用欧洲现代艺术多元价值理念来对接儿童艺术,这种想法来自旅德艺术家王松柏,偏远山区支教项目也是他在回国之后亲自参与的公益活动。2年多的时间,他欣喜地看到了孩子们在艺术创作上所展现出来的光芒,而稻草节和成果展,正是让外界通过一种直观的方式来感受这种光芒。

当地特色结合创造出 更多艺术作品

从化鳌头镇西塘村里,有一个极富特色的龟博园,这次稻草节孩子们的作品展示,就在园内进行。让人惊叹的是,孩子们的作品并不拘泥于传统的水墨或者水彩绘画,而是用各种食材及自然界随处可见的动植物等所制作而成的作品。更有甚者,将当地的一些特产,与绘画及艺术创作相结合,创作出让人过目难忘的石头画、碟画、竹篮等,更是令所有参观的观众赞叹不已。“今年有94位大学生到我们从化20多所山区小学支教,他们的到来,不仅改变了我们原本专业美术教师配给不足的窘境,而且开发了学生们的思维,你看这些具有我们本地特色的青花瓷、石头画就是出自孩子们之手。”从化市教育局主任督学郭勇章在稻草节开幕现场说,偏远山区支教项目对当地的艺术教育现状带来极大的改善。

“2年多的时间,有超过3000多名学生受教,我们最大的希望,就是有越来越多的孩子能享受到公平的艺术教育资源,山区里的孩子们思维相对单纯,他们的艺术创造思维往往更加直观地反映内心。”动漫协会的丘秘书长说,从2014年的稻草节开始,他们就和当地的主办部门进行了对接,开始组织老师和学生们参与稻草节作品的创作,通过用稻草扎动植物的形象,孩子们动手动脑的能力得到了锻炼和加强,而各种生动的动漫形象的加入也为稻草节增添了更多的元素,丰富了稻草节的形式。“教学相长,在教孩子们学习艺术创作的过程中,我自己也会经常被孩子们新颖想法所震撼,从中得到很多意想不到的东西。”支教老师王小艳说,如果有机会,她愿意选择留下来,将艺术之花的种子在这里继续播撒下去。

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