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整个社会教育水平显著提高的喜人局面掩盖不了城乡教育差距越来越大的现实。
这种差距比媒体所报道的、人们所认知的还要严重的多，几乎不可逾越，这也是“寒门难出贵子”愈加频繁的被人们提及的症结所在。
一、有才的教师留不下来
随着时代的发展，农村的硬件设施虽然和城市依然有着天壤之别，但是也在不断的完善，满足基本的教育需求基本没有问题。
问题出在优秀的人民教师身上：年轻的、高学历、高能力的优秀教师挤破了脑袋进入大城市福利优渥的公办名校或者是待遇可观的私立学校甚至是教育培训机构，而仅存的一些经验丰富资深教师也在迅速的逃离农村，可能是活动下关系，调入市里的学校，也可能是自立门户、开办培训机构、再甚至放弃教师行业，另谋出路。
优秀的教师越来越少，但是农村学校还得办下去，那该怎么办？
没有编制的合同教师开始大量的出现，好一点的虽然不是科班出身、名校出身，好歹还有着专科学历、或者幼师院校毕业，如果实在没有，学校的校长、老师，就会发动关系，搜罗一些村子里的高中毕业生、肄业生，甚至初中毕业生拼凑出一班人马。
当然，造成这种现象的原因很多：农村教师待遇低，福利差，一个月一千多块的工作没有办法维持人民教师有尊严的生活；农村生活乏味，没有娱乐活动，气氛压抑，无法满足青年教师对激情和多彩的渴望。
我不想去分析究竟是什么原因造成了这种现状，只想问一句：
低水平的教师队伍，几年之前连自己都教不好、班级倒数、最基本的素质都得不到保证的“人民教师”，究竟能传什么道？授什么业？解什么惑？
二、有志的孩子走不出去
农村的孩子其实对农村以外的广阔世界十分向往。
于他们而言，外面的世界不会被磨破脚也走不出去的大山包围，不会一起风就黄土铺天盖地，睁不开眼，夜晚的时候也不只能摇着蒲扇听着蛐蛐数星星。
很多时候，你问那些穿着开裆裤、流着鼻涕泡的娃娃，理想是什么？
他们会回答你说：进城。
其实“进城”只是一个模糊的概念，他们想表达的是走出大山、走出农村，更深一点的意思是打破阶级的桎梏。
而我所期望的是农村孩子能够更有尊严的“进城”。
“进城”很容易，去压榨劳动力的电子厂做个生产线的工人，数年如一日的重复着机械式的动作，上个厕所都得给班长打申请；去街头巷尾、乌烟瘴气的理发店做个洗剪吹，没事可以染个五颜六色的头发吹着口哨调戏学生妹。
这不是有尊严的生活。
我认为农村娃娃们有尊严的“进城”，最好的方式就是读书，进而改变命运。
但是请掰着指头数一数，自己村子还要周遭的村子，几年能出一个大学生？出了一个那是要大摆宴席、满村子放鞭炮的好吗？更别说985/211这些名牌的大学生了。
农村的教育现状着实堪忧，读书不是农村娃娃们唯一的选择，但是却是最有效、最有用的选择。
期待政策的倾斜和人们意识的转变，给农村娃娃们拥抱更广阔的世界的机会。（中新网）
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